Former autrement

C’est s’intéresser à la personne qui apprend

Apprendre est un processus global qui met en œuvre l’ensemble de la personne, le mental, le corps et les émotions.

Clés d’une formation réussie

• Mettre en place un environnement de qualité pour créer un état de détente concentrée.

• Développer l’écoute et la mémorisation en donnant du sens et une vision globale.

• Tenir compte des émotions comme source d’énergie et de motivation et pour favoriser la mémoire à long terme.

• Utiliser la musique, notamment Mozart, qui augmente les capacités intellectuelles et favorise la concentration et la motivation.

• Utiliser des pédagogies ludiques et digitales pour une implication émotionnelle positive et un apprentissage plus rapide.

• Créer l’engagement et libérer la parole en construisant une dynamique de groupe positive.

Le jeu captive et maintient l’attention plus longtemps.

Le jeu s’adapte à de nombreux objectifs pédagogiques.

Le jeu facilite les interactions entre les participants.

Le jeu donne envie d’apprendre.

Approche :

Susciter curiosité et envie d’apprendre

80% des stagiaires apprennent différemment de vous. D’où l’intérêt en formation de varier les méthodes pédagogiques et de s’intéresser aux formés en s’appuyant sur les leviers de la motivation et de l’envie:

– susciter la curiosité et l’envie pour que l’apprentissage se fasse naturellement et sans effort,

– être attentif aux stagiaires et tenir compte de leur manière d’apprendre en variant les approches et  les supports,

– impliquer les participants en créant des points d’étonnement et en suscitant leur questionnement,
 » Toute connaissance est une réponse à une question. »Gaston Bachelard

– mettre de la vie et du mouvement au coeur des formations pour créer des espaces de liberté où chacun avance à son rythme et en toute confiance,

– avoir plaisir à former et transmettre son enthousiasme sur le sujet traité.

Réaliser des formations hybrides et innovantes

• Combiner L’IA  (intelligence émotionnelle) et l’intelligence émotionnelle pour gagner en productivité et développer notre valeur ajoutée : créativité,  intuition, esprit critique, vision systémique et pluridisciplinarité.
• Intégrer des jeux papiers-crayon et des outils ludiques en ligne
• Mixer chance et compétences pour créer de la  surprise et capter l’attention
• Intégrer les dernières recherches des neurosciences :
  – poser un cadre clair et sécurisant pour que les apprenants acceptent de prendre des risques
  – faciliter la compréhension ( car l’incompréhension est une source majeure de stress )
  – dédramatiser l’erreur
  – multiplier les opportunités de succès
  – donner de l’autonomie et de la liberté dans l’acte d’apprendre
  – favoriser la dimension sociale
  – intégrer des temps de pause et de silence : pour favoriser la réflexivité
  – devenir un expert du feed-back, élément clé de la motivation